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<\/a>Copyright © SCEREN \/ CNDP<\/em><\/p>\n\tOn en vient souvent \u00e0 oublier que la lecture n’est pas inn\u00e9e mais qu’elle est le fruit d’un patient et long apprentissage. C’est ce que ce webdoc nous rappelle \u00e0 bonne escient en nous emmenant sur une ann\u00e9e sur le parcours d’apprentissage de la lecture avec tous les points de vue des participants : \u00e9l\u00e8ves, profs, parents. C’est aussi l’occasion d’entendre des sp\u00e9cialistes de la question, d’avoir donc l’\u00e9tat de l’art sur ce sujet passionnant qu’est l’apprentissage de la lecture.<\/p>\n
\tPour ceux qui douteraient encore de l’importance de la lecture et de son apprentissage, on vous invite \u00e0 d\u00e9couvrir en compl\u00e9ment de ce remarquable webdoc, ce que Sean Connery (oui monsieur James Bond himself) d\u00e9clare lors de la remise de son “Life Achievement Award” par l’AFI sur l’importance de la lecture !<\/p>\n
\tEh bien s\u00fbr, on vous invite promptement \u00e0 d\u00e9couvrir sur le site de du CNDP, cette apprentissage simple en apparence mais fondamental en v\u00e9rit\u00e9 :<\/p>\n
- \n
- \n\t\thttp:\/\/www.cndp.fr\/lire-au-cp\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n
Qu’est-ce que le CNDP ?<\/h4>\n
\tComme l’indique le site du CNDP, le CNDP est le Centre national de documentation p\u00e9dagogique. Le CNDP, \u00e0 la t\u00eate du r\u00e9seau SC\u00c9R\u00c9N, propose un site de ressources p\u00e9dagogiques et documentaires \u00e0 destination de la communaut\u00e9 \u00e9ducative, en faveur de la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n
Une ann\u00e9e pour Lire, un peu de technique <\/h4>\n
\tCette cr\u00e9ation est une production hybride qui ne m\u00e9lange cette fois-ci pas de Flash avec du HTML5 :):) mais du 3WDOC et du WordPress, le tout bien sur en HTML5.
\n\tL’int\u00e9r\u00eat de cette hybridation \u00e9tait de tirer profit au maximum des qualit\u00e9s de WordPress et des avantages de 3WDOC. On peut r\u00e9sumer ainsi l’hybridation du projet :<\/p>\n- \n
- D’une part, 3WDOC a \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9 pour ses capacit\u00e9s de narration interactive (digital storytelling) en tirant profit des possibilit\u00e9s \u00e9tendues offertes par la technologie 3WDOC de les augmenter au besoin via via des “snippets” lors de la publication pour avoir un meilleur contr\u00f4le de l’apparence graphique des s\u00e9quences produites avec 3WDOC. A titre d’exemple, 3WDOC autorise le chargement d’une police sp\u00e9cifique
Kursiv<\/code> ainsi que d’une feuille de style (CSS) au moment de la publication un peu \u00e0 la mani\u00e8re de ce que nous d\u00e9crivions dans les aspects techniques concernant la derni\u00e8re productionAlma \u2013 Une enfant de la violence<\/code> produit par Upian et Arte pour \u00e9chapper \u00e0 ce que l’on nomme la maladie de typographie totalitaire. Source : http:\/\/blog.3wdoc.com\/fr\/2012\/11\/01\/alma-une-enfant-de-la-violence-arte-upian-vu\/<\/a><\/em><\/li>\n- D’autre part WordPress pour ses qualit\u00e9s de gestion de contenu (images, textes, commentaires, formulaires…) et de r\u00e9f\u00e9rencement naturel (SEO). En effet, dans ce webdoc, WordPress pilote totalement la creation via des plugins sur-mesure, plugins qui interagissent directement avec le contenu cr\u00e9e pour ce webdoc “hybride”.<\/li>\n<\/ul>\n
Une interview de Roland Cros et Fr\u00e9d\u00e9ric Corgnac, les responsables du projet (@SCEREN_CNDP<\/a>)<\/h4>\n
\tQuelques questions \u00e0 Roland Cros, Fr\u00e9d\u00e9ric Corgnac, les responsables du projet (@SCEREN_CNDP<\/a>) qui ont pilot\u00e9 le projet “Lire… Une ann\u00e9e d\u2019apprentissage de la lecture au CP” pour le compte du SCEREN \/ CNDP.<\/p>\n
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- 3WDOC :<\/b>“Quelles sont les raisons qui ont pr\u00e9sid\u00e9 \u00e0 la cr\u00e9ation de ce webdoc ? Dans quelle action s’inscrit cette cr\u00e9ation ?”<\/i>\n
\t\t Roland Cros :<\/b> “Le CNDP centre national de documentation p\u00e9dagogique est un \u00e9tablissement public qui d\u00e9pend du minist\u00e8re de l’\u00e9ducation nationale et qui a pour vocation de produire et de diffuser des documents (\u00e9crits, audio visuels, num\u00e9riques) \u00e0 destination de l’ensemble de la communaut\u00e9 \u00e9ducative. Ce peuvent \u00eatre des revues de langue, des films d’art plastique, d’histoire ou encore des ressources administratives. Pour la premi\u00e8re fois de sa longue histoire (le CNDP d’aujourd’hui est l’h\u00e9ritier de la t\u00e9l\u00e9vision scolaire cr\u00e9\u00e9e dans les ann\u00e9es 50 et avant cela du mus\u00e9e p\u00e9dagogique) a souhait\u00e9 se saisir de nouvelles formes d’\u00e9criture pour s’adresser \u00e0 un large public et mettre \u00e0 disposition des enseignants et des parents une information compl\u00e8te et interactive sur l’apprentissage de la lecture. C’est un sujet complexe qui fait l’objet de d\u00e9bats permanents, des \u00e9coles de pens\u00e9e diff\u00e9rentes existent, et il est bien s\u00fbr au c\u0153ur de pr\u00e9occupations des parents qui voient dans la classe de CP une \u00e9tape importante dans la scolarit\u00e9 de leurs enfants. Nous avons donc d\u00e9cid\u00e9 de raconter de l’int\u00e9rieur ce qui se passe au cours de cette premi\u00e8re ann\u00e9e de la “grande \u00e9cole””.\n\t\t<\/li>\n
- 3WDOC :<\/b>“Parlez-nous de l’ensemble des gens qui ont particip\u00e9 \u00e0 cette cr\u00e9ation ?”<\/i>\n
\tRoland Cros :<\/b> “Pendant un an, l’ann\u00e9e scolaire 2011\/2012, deux \u00e9quipes de tournage se sont immerg\u00e9es dans deux classes de CP, l’une \u00e0 Etampes dans l’Essonne, l’autre \u00e0 Chalandray dans le Vienne. Elles y ont capt\u00e9 au fil des mois les grandes \u00e9tapes de l’apprentissage, les difficult\u00e9s des uns, les infimes victoires des autres, les angoisses et les fiert\u00e9s des parents, les savoirs faire de deux maitresses, les innovations p\u00e9dagogiques et finalement l’infinit\u00e9 des ressources que chacun d\u00e9ploie pour conduire \u00e0 la r\u00e9ussite de chacun des enfants. A partir de cette mati\u00e8re premi\u00e8re extr\u00eamement riche et en ayant le souci de respecter la d\u00e9marche des deux r\u00e9alisateurs, nous avons d\u00e9cid\u00e9 de construire une s\u00e9rie de chroniques qui se croisent et se compl\u00e8tent pour raconter sur des registres diff\u00e9rents ce qu’est le quotidien d’une classe de CP en France en 2012. Nous avons aussi d\u00e9cid\u00e9 d’enrichir cette mati\u00e8re saisie sur le vif par des interviews d’experts : p\u00e9dagogues, psychologues, linguistes, qui exposent les r\u00e9sultats de leurs recherches les plus r\u00e9centes dans le domaine. Donc pour r\u00e9pondre \u00e0 votre question (enfin !) une cinquantaine de personnes en tout sont intervenues \u00e0 un moment ou \u00e0 un autre du processus de production. Des enseignants, des professionnels de l’audiovisuel, des d\u00e9veloppeurs, graphistes, correcteurs, iconographes etc… depuis les phases de conception du projet jusqu’\u00e0 sa mise en ligne.” <\/p>\n<\/li>\n
- 3WDOC : <\/b>“Depuis combien de temps travaillez-vous sur ce webdoc, parlez-nous un peu de la mani\u00e8re dont la production en amont s’est faite ?”<\/i>\n
\t\tRoland Cros :<\/b> “Si on consid\u00e8re l’ensemble du processus de production qui va du premier jour de tournage (le jour de la rentr\u00e9e scolaire 2011) jusqu’\u00e0 la mise en ligne, 15 mois se sont \u00e9coul\u00e9s. Si on consid\u00e8re la seule conception du webdoc, elle a concr\u00e8tement d\u00e9but\u00e9 mi-septembre 2012 pour une mise en ligne pr\u00e9vue fin novembre 2012 \u00e7a fait donc une dizaine de semaines en tout. Il faut noter que les montages et l’ensemble des op\u00e9rations de post-production des 4 heures de vid\u00e9o qui composent ce web-doc ont eu lieu sur cette m\u00eame p\u00e9riode. Autant dire que tout \u00e7a est all\u00e9 tr\u00e8s tr\u00e8s vite ! Pour notre part donc, nous avons travaill\u00e9 10 semaines sur le projet. Fr\u00e9d\u00e9ric Corgnac en tant que webmaster et moi-m\u00eame en tant que producteur.”<\/p>\n<\/li>\n
- 3WDOC :<\/b>“Pourquoi avoir choisi 3WDOC studio ?”<\/i>
\n\t\tFr\u00e9d\u00e9ric Corgnac :<\/b> “Apr\u00e8s avoir “fait le tour” des logiciels de cr\u00e9ation de webdocumentaires, nous avons fait le choix de 3wdoc pour plusieurs raisons : tout d’abord, pouvoir travailler tous nos m\u00e9dias dans une timeline, un gros atout de 3wdoc, nous a paru fondamental dans un projet dont la “mati\u00e8re premi\u00e8re” \u00e9tait constitu\u00e9e de s\u00e9quences vid\u00e9os, elles-m\u00eames inscrites dans une temporalit\u00e9 forte : la chronique d’une ann\u00e9e scolaire. Ensuite, la possibilit\u00e9 de disposer au final d’un projet en html 5, player vid\u00e9o compris, tout en b\u00e9n\u00e9ficiant de la souplesse d’un outil dans le cloud ont \u00e9galement pes\u00e9. Il faut dire aussi que 3wdoc est d’une appropriation assez ais\u00e9e ce qui ne g\u00e2che rien. L’id\u00e9e enfin pour le CNDP \u00e9tait de r\u00e9aliser un projet pilote que nous puissions r\u00e9pliquer sur le plan m\u00e9thodologique. D’o\u00f9 la n\u00e9cessit\u00e9 de travailler avec un outil de narration interactive, de digital storytelling pour reprendre votre expression, qui permette d’automatiser un certain nombre de taches et de s’affranchir d’une \u00e9tape de d\u00e9veloppement trop lourde, chronophage et donc tr\u00e8s couteuse. Pour ce projet nous avons souhait\u00e9 accorder une place pr\u00e9pond\u00e9rante aux vid\u00e9os et ne pas accumuler d’autres types de m\u00e9dias (photos, audios seuls…) au risque de perdre l’internaute. L’interface est donc volontairement simple afin de laisser se d\u00e9rouler la chronologie de l’ann\u00e9e au fil des rubans selon diff\u00e9rents points de vue : un \u00e9l\u00e8ve, une classe, une enseignante… Ce que nous avons voulu privil\u00e9gier \u00e9galement c’est une forme de circulation “rhizomatique” afin de passer de vid\u00e9o en vid\u00e9o, en suivant la chronologie bien s\u00fbr, mais \u00e9galement, selon un principe maintenant tr\u00e8s commun car pr\u00e9sent sur toutes les plateformes vid\u00e9os, par l’interm\u00e9diaire de vid\u00e9os associ\u00e9es (sur une th\u00e9matique commune par exemple). Ce saut de vid\u00e9o en vid\u00e9o, d’une s\u00e9ance en classe \u00e0 une interview d’expert ou au commentaire d’un p\u00e9dagogue permet \u00e0 l’internaute de construire sa propre circulation \u00e0 l’int\u00e9rieur d’un corpus de plus de 90 s\u00e9quences et 4 heures de vid\u00e9o.”<\/p>\n<\/li>\n- 3WDOC :<\/b>“Quels sont les projets \u00e0 venir du SCEREN \/ CNDP en mati\u00e8re de narrations interactives et enrichies ?”<\/i>
\n\t\tRoland Cros :<\/b> “Forts de cette premi\u00e8re exp\u00e9rience, nous avons l’intention de multiplier ce type d’offre. Il est absolument capital que le service public de l’\u00e9ducation se saisisse de ces nouveaux outils de narration permettant l’interactivit\u00e9 pour diffuser les savoirs, pour offrir aux enseignants des supports p\u00e9dagogiques en ligne et pour informer les parents, partenaires de l’\u00e9ducation des enfants, sur ce qui se passe \u00e0 l’int\u00e9rieur l’\u00e9cole. Les supports num\u00e9riques, par leur souplesse, leur accessibilit\u00e9 sont particuli\u00e8rement adapt\u00e9s pour accompagner la modernisation de l’enseignement et tisser des liens \u00e0 l’int\u00e9rieur de la communaut\u00e9 \u00e9ducative. On peut aussi imaginer des d\u00e9veloppements p\u00e9dagogiques dans le domaine de la vid\u00e9o enrichie qui n’a semble-t-il pour le moment que des usages marchands.”<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n\tUn grand merci \u00e0 Roland Cros et Fr\u00e9d\u00e9ric Corgnac pour leur disponibilit\u00e9.<\/i><\/p>\n
\tQuelques \u00e9crans de la cr\u00e9ation “Lire… Une ann\u00e9e d\u2019apprentissage de la lecture au CP” con\u00e7ue int\u00e9gralement avec 3WDOC<\/b><\/p>\n
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- \n
- Le site du Centre national de documentation p\u00e9dagogique (CNDP)
\n\thttp:\/\/www.cndp.fr\/<\/a><\/li>\n- <\/li>\n
- Sean Connery-AFI Award Tribute
\n\thttp:\/\/youtu.be\/EgiOAAaksRE<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"On en vient souvent \u00e0 oublier que la lecture n’est pas inn\u00e9e mais qu’elle est le fruit d’un patient et long apprentissage. C’est ce que ce webdoc nous rappelle \u00e0 bonne escient en nous emmenant sur une ann\u00e9e sur le parcours d’apprentissage de la lecture avec tous les points de vue des participants : \u00e9l\u00e8ves, profs, parents. C’est aussi l’occasion d’entendre des sp\u00e9cialistes de la question, d’avoir donc l’\u00e9tat de l’art sur ce sujet passionnant qu’est l’apprentissage de la lecture.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9675,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"bf_ai_meta_description":"Une ann\u00e9e d\u2019apprentissage de la lecture au CP. Suivez \u00e9l\u00e8ves, profs, parents. Utilisez des outils interactifs pour comprendre les r\u00e9sultats.","bf_ai_og_title":"Lire\u2026 Apprentissage lecture CP","footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[3436,3454,3451],"tags":[578,1726,1727,718,2185,1728,2190,106,1729,2263,2223],"class_list":["post-8083","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-digital-storytelling-webdocs","category-journalism-writing","category-web-design-front-end","tag-3wdoc","tag-analphabetisme","tag-cndp","tag-education","tag-html5","tag-illettrisme","tag-jquery","tag-plugin","tag-sceren","tag-webdoc","tag-wordpress"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p3Vuhl-26n","jetpack_featured_media_url":"https:\/\/flaven.fr\/wp-content\/uploads\/2012\/12\/cndp_fr_lire_au_cp_slider_bf.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/flaven.fr\/happy-api\/wp\/v2\/posts\/8083","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/flaven.fr\/happy-api\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/flaven.fr\/happy-api\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/flaven.fr\/happy-api\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/flaven.fr\/happy-api\/wp\/v2\/comments?post=8083"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/flaven.fr\/happy-api\/wp\/v2\/posts\/8083\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9676,"href":"https:\/\/flaven.fr\/happy-api\/wp\/v2\/posts\/8083\/revisions\/9676"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/flaven.fr\/happy-api\/wp\/v2\/media\/9675"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/flaven.fr\/happy-api\/wp\/v2\/media?parent=8083"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/flaven.fr\/happy-api\/wp\/v2\/categories?post=8083"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/flaven.fr\/happy-api\/wp\/v2\/tags?post=8083"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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