Tenter de r\u00e9pondre \u00e0 cette question rel\u00e8ve de la gageure tant ce terme, aujourd’hui galvaud\u00e9, regroupe en son sein plusieurs concepts, plus ou moins flous, eux aussi. Du reportage journalistique engag\u00e9 au montage de s\u00e9quences dites “corporate” en passant par des projets \u00e0 caract\u00e8re encyclop\u00e9dique, on peut dire qu’un webdocumentaire est un objet d’un genre nouveau, dont la principale fonction est de raconter une ou plusieurs histoires. <\/p>\n
\u00c0 ce titre, il n’est pas si nouveau que cela. M\u00e9langeant plusieurs m\u00e9dias, de la photographie \u00e0 la vid\u00e9o en passant par le son et le texte, ce type de reportage existe depuis plus de dix ans. Cependant, cela fait deux ou trois ans tout au plus que l\u2019offre technologique est r\u00e9ellement m\u00fbre, permettant \u00e0 la fois une production plus ais\u00e9e et une adoption plus forte de la part du public.<\/p>\n
Une mani\u00e8re de d\u00e9finir rapidement ce qu’est un webdocumentaire est de reprendre purement et simplement la d\u00e9finition commun\u00e9ment utilis\u00e9e pour le documentaire classique t\u00e9l\u00e9visuel : “Film didactique pr\u00e9sentant des faits r\u00e9els” ou “cat\u00e9gorie filmique qui se fixe pour but th\u00e9orique de produire la repr\u00e9sentation d’une r\u00e9alit\u00e9, sans intervenir sur son d\u00e9roulement ; une r\u00e9alit\u00e9 qui en est donc a priori ind\u00e9pendante” et de lui ajouter la principale caract\u00e9ristique que lui apporte le web \u00e0 savoir : “l’interactivit\u00e9”. Ce qui donne simplement : “Film didactique -interactif- pr\u00e9sentant des faits r\u00e9els” ou “cat\u00e9gorie filmique inter-active qui se fixe pour but th\u00e9orique de produire la repr\u00e9sentation d’une r\u00e9alit\u00e9…”. Cela exclut d’embl\u00e9e le montage de s\u00e9quences \u00ab corporate \u00bb…<\/p>\n
D’un point de vue strictement \u00e9ditorial, nous pouvons consid\u00e9rer deux grands types de narration d\u00e8s lors que la notion d’interactivit\u00e9 est introduite au concept. <\/p>\n
Le premier type de narration est celui que l’on pourrait qualifier d’astreint, de forc\u00e9. On parle alors de narration “\u00e0 cheminement impos\u00e9” qui consiste \u00e0 mener le spectateur dans la d\u00e9marche d’un reporter ou d’un explorateur. Celui-ci est tr\u00e8s proche du documentaire classique (l’interactivit\u00e9 en plus). L’id\u00e9e est de plonger le visiteur dans un univers dans lequel il n’est pas tout puissant, dans lequel le “pomme z” (ou le “control z”) n’existe pas, dans lequel il n’y a pas de retour \u00e0 la case d\u00e9part. \u00ab \u2026 Vous \u00eates arriv\u00e9 \u00e0 la mine de charbon de Junhuagong, dans la province du Shanxi en Chine, vous pouvez soit la visiter, soit continuer votre chemin. \u00bb C’est \u00e0 dire vous mettre \u00e0 la place du reporter, face aux choix qu\u2019il a pu faire lors de son enqu\u00eate. Il s\u2019agit donc d\u2019une agr\u00e9gation de contenus multimedia, li\u00e9s entre eux par le r\u00e9cit, engag\u00e9, d\u2019un auteur.<\/p>\n
Le second type de narration, \u00e0 l’oppos\u00e9, est celui que l’on pourrait qualifier d’omniscient ou d’omnipotent. On parle alors de narration “\u00e0 cheminement libre” ou “cheminement en \u00e9toile”. Nous sommes ici tr\u00e8s proche du concept de site web interactif et multimedia. L’internaute est tout puissant, l’internaute est roi. Il a le pouvoir d’aller partout, \u00e0 tout moment. Tout lui est d\u00fb, les menus interactifs ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9es pour \u00eatre \u00e0 son service et s’adapter \u00e0 ses d\u00e9sirs. Grande cons\u00e9quence : faible profondeur narrative. L’internaute est amen\u00e9 \u00e0 picorer de-ci de-l\u00e0 des bribes de t\u00e9moignages, une multitude de points de vue, sans aucune synth\u00e8se ou mise en perspective. Une mati\u00e8re en suspend. Gaza-Zderot en est un exemple remarquable. Il s\u2019agit ici d\u2019une agr\u00e9gation de contenus multimedia, li\u00e9s entre eux formellement mais, sans r\u00e9cit impos\u00e9.<\/p>\n
Ces deux propositions oppos\u00e9es montrent assez clairement l’amplitude du genre qu’est le webdocumentaire. Entre ces deux types de narration, il se dessine d\u00e9j\u00e0 un grand nombre de possibilit\u00e9 tant d’un point de vue de l’interactivit\u00e9 que du point de vue de l’\u00e9criture… <\/p>\n
D’un point de vue technique beaucoup d’\u00e9l\u00e9ments permettent de d\u00e9finir un webdocumentaire.<\/p>\n
En somme, il s\u2019agit d\u2019un documentaire interactif dans lequel le spectateur est un acteur \u00e0 part enti\u00e8re de la narration. Il a le choix dans sa fa\u00e7on d\u2019appr\u00e9hender le monde. C\u2019est sans doute cela l\u2019apport fondamental du \u00ab webdoc \u00bb au genre documentaire, si tant est que l\u2019auteur ait jou\u00e9 le jeu et cr\u00e9e son opus en respectant la complexit\u00e9 intrins\u00e8que du sujet et donc en proposant plusieurs fa\u00e7ons de l\u2019aborder.<\/p>\n
Chez 3wdoc<\/strong> Tenter de r\u00e9pondre \u00e0 cette question rel\u00e8ve de la gageure tant ce terme, aujourd’hui galvaud\u00e9, regroupe en son sein plusieurs concepts, plus ou moins flous,… <\/p>\n
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